EXPRESIÓN ARTÍSTICA: Música
Tema 3. Imagen y sonido
Ánalisis de la imagen y la banda sonora en creaciones audiovisuales
Vivimos en una sociedad audiovisual donde todo lo que ocurre aparece al instante en cualquier medio (televisión, radio, móvil...).
Nuestros alumnos/as son nativos audiovisuales, han nacido con ellos, viven integrados en esta sociedad audiovisual. Como docentes nos tenemos que preparar para beneficiar el proceso de enseñanza y aprendizaje y utilizar los medios disponibles de forma didáctica.
El lenguaje audiovisual
Como futuros maestros/as debemos saber que es necesario controlar el lenguaje audiovisual que los medios tecnológicos nos ofrecen ya que no siempre mostrarán la función educativa que deseamos enseñar.
¡Atención! Debemos ser conscientes que no todas las películas o vídeos que nos ofrece la red pueden ser utilizados en el aula. Algunas veces es mejor utilizar un fragmento de una película con una buena música que la película completa.
Las creaciones audiovisuales como recurso en el aula
El papel de la música
¿Qué funciones tiene la música en las producciones audiovisuales?
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Conceptos fundamentales para el análisis musical de una creación audiovisual
Es innegable que, en este mundo audiovisual, la música alcanza un papel protagonista; no es esta una revolución muda y esto es notable si atendemos, por ejemplo, a su impacto en las novedosas formas narrativas en el espacio de la ficción audiovisual o su protagonismo en la publicidad.
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Reflexión sobre la creatividad y los valores transmitidos por los diversos vehículos artísticos para los niños/as entre tres y seis años
El cine es transmisor de ideas, sentimientos, valores, mentalidades y nosotros, como maestro/as, tenemos que ser el filtro para llevarlas al aula.
A parte de todas las películas que los niños/as pueden visualizar podemos usar miles de fragmentos de películas donde la música y la emoción se unen para transmitir emociones y sentimientos y que les hará volar a un mundo de fantasía que va más allá que el propio uso de las palabras.
De este modo, ¿cómo podemos llevar al aula un fragmento de la película "Up"?
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